《表5 工作资源对工作满意度的影响》

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《工作要求、工作资源与教师的工作满意度——基于上海教师教学国际调查数据的实证研究》

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注：同表3。

本文从自主性、领导支持、绩效反馈以及与同事互动交流四个维度衡量了教师拥有的工作资源，表5中模型1、模型2和模型3依次呈现了各项工作资源对三类工作满意度影响的模型估计结果。结果显示，各项工作资源变量的系数全部显著为正。这说明，工作资源拥有水平的提高，的确可能通过触发一个激励的过程，起到促进教师工作满意度感知的作用。由此，本文的假设3，即工作资源增加会正向影响个体积极情绪感知的增益路径假设得到了支持。