《表2 测试项目设计表：本科高校体育课程在线教学与实体课堂教学效果比较研究》

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《本科高校体育课程在线教学与实体课堂教学效果比较研究》

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本次研究主要按照年级对学生进行划分并分析差异性授课方式的得分情况，采用单因素方差分析的方法具体结果见表3。从该表中可以了解到基本移动步法、基本准备姿势以及背向传球有显著的年级差异。经过事后比较发现，线上教学与实体课堂教学在基本准备姿势维度上，大一学生和大四学生之间的差异性较为明显，其中大一年级得分较高。在背向传球教学技术方面大三学生的得分率较低，与大一和大二年级相比差异性相对较高。