《表4 正式比赛期各项目任务要求》

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《运动教育模式在我校实施策略的研究》

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正式比赛期这是检验学生掌握运用运动的技能、角色扮演、比赛策略的教学重点环节，是所有学生的一场盛宴，也是考查教师前期工作落实程度和教学设计是否合理的节点。采用比赛形式可以是小组赛、循环赛、联赛等，通常在比赛前期告知学生竞赛形式与赛程对阵表，以便学生有针对性的进行比赛准备。在实践操作中我们可以根据项目特点来降低比赛的要求和难度，设置适合各类学生的比赛形式，使赛制更加适应教学的需要，符合学生的身心发展规律。如在足球项目，老师可根据不同能力的学生设计不同距离和面积的“射准”项目，都按击准球数得相应积分的规则来进行比赛，通过这样一系列符合学生掌握能力的趣味性比赛，提高“弱势”学生的参与积极性，增强他们的运动信心。如表4。