《表2 L/C支付方式下出口单证教学项目与任务要求》

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《基于OBE理念的高职院校国际商务单证实务课程教学改革》

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项目的选取是项目化教学的关键，需包含基本的教学内容，还要锻炼学生解决实际问题的能力。国际商务单证实务是综合性很强的一门课程，与托收和汇付相比，信用证（L/C）这一支付方式在外贸中使用的频率更高，且流程比较繁杂，涉及的单证更多，更具有代表性，因此笔者以L/C为例，根据出口单证工作流程设计教学项目及任务要求，并提供了参考学时，如表2。从出口商审核、修改信用证到交单结汇，将国际商务单证与出口业务一系列流程的知识点相结合，镶嵌到一个个与企业实际操作接轨的项目中，给学生带来更直观的职业认知。另外，考虑到国际商务单证中的文字大多是英文，在进行项目化教学时可任命英语基础较好的学生担任学习小组组长，由组长分配每位成员在项目活动中的任务，带动和督促成员共同完成，将教学中的单向交流转换成多向交流。