《表1《植物生长与环境》课程的教学项目与任务》

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《高职《植物生长与环境》课程教学改革与学生创新创业能力培养》

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再者是随着园林科技的发展日新月异，教师在教学过程中需要把课程领域的前沿知识传授给学生，包括把新理论、新知识、新技术、新方法以及研究热点、难点、发展趋势等引入课堂，如园林新优植物品种选育、海绵城市建设、立体绿化景观营造以及公园污染水体的生态修复等等，以保证课程内容的先进性和前沿性。这一方面要求教师平时要多关注学科的前沿研究信息和科技发展动态，并把它们有机地融合到课程教学中；另外，教师也可把自己承担的科研项目所取得的研究成果或进展融进课堂，向学生介绍最新的科技前沿信息，不断开拓学生的学术视野、培养学生的创新意识与思维。更为重要的是，结合科技发展动态的介绍，渐次引入目前园林行业发展过程中面临的急需解决的共性关键技术难题，如某类园林植物专用生长基质的研发、降低“城市热岛效应”和大气灰霾影响的功能植物群落营建以及极端气候对园林植物生长损害的恢复技术等，这样能较好地激发学生求知、探索的欲望，启迪他们进行创新性思考，培养学生理论联系实际以及综合分析问题、解决生产实践难题的能力。