《表2 6所高校培养目标的比较》

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《6所高校农村订单定向医学生培养方案的比较》

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培养目标规定了人才培养的规格，反映了一个国家教育的质量标准和水平[2]，是培养方案中至关重要的部分。《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》中建设的总体目标提出“培养一批下得去、用得好、留得住的全科医生，形成一支数量适宜、质量较高、结构合理，适应基本医疗卫生制度需要的基层医疗卫生队伍”[3]，《实施意见》中明确提出“重点为乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构培养从事全科医疗的卫生人才”。总体来看，6所高校的培养目标基本符合国家对全科医生及农村订单定向医学生的培养要求，大多体现了“基层”和“全科”这两个核心要素（见表2）。除共性之外，6所高校的培养目标也有各自的特色和关注点。A校强调下得去、用得上、留得住；B校、C校和D校强调高素质应用型；E校强调德智体美全面发展；F校强调六位一体的全科服务内容。与国家对订单定向医学生和全科医生要求比较，不难看出B、C、D三校目标定位偏高，而E校的培养目标照搬临床医学专业人才培养目标，没有体现“全科”的特点。