《表1 四所高校地理科学本科专业人才培养目标定位》

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《地理科学专业人才培养方案与课程体系比较研究》

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培养目标即依据教育目标、学校性质和任务提出的具体培养要求。对比发现（见表1），四所高校地理科学本科专业人才培养目标存在较大差异:A、B1都是师范类院校，虽然在人才培养类型上一致（即培养从事地理科学教学、科学研究、开发和管理人才），但在培养目标上却有一定差异，A校注重高级专门人才的培养，B1校则定位于综合型人才的培养。B2、C虽同是综合性大学，但在人才培养类型上却有差异。B2校培养从事教学研究、规划、管理人才，C校培养从事科学研究与应用人才；两校在培养目标上也有较大差异，B2校关注专门人才培养，即精通地理专门领域的知识、技能的人才培养；C校则提倡复合型专业人才，即具有宽阔的专业知识和广泛的文化教养，具有多种能力和发展潜能，以及和谐发展的个性和创造性的人才培养。有意思的是，从培养目标上看，A、B2两校培养目标具有相近性，B1、C两校培养目标具有相近性。