《表5“学生中心”教学模式课堂参与情况评价观察点》

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《普通化学实验“学生中心”教学模式改革与探索》

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可见：对照班采取传统的单一、封闭式、终结性评价方式，“重结果轻过程、重三基轻素养、重教师轻学生”，关注知识的系统性和教学规范统一性，学生处于从属地位。实验班采取多元、开放式、形成性评价，学生处于主体地位，“过程与结果、知识能力与素养”并重，关注“语言、行为和评语”三种形式激励学生，旨在引导学生不断自我完善。