《表9 不同能力水平学生在选择题、建构反应题表现差异t检验结果Table 9 T-test results of different quantitative abilities students o

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《基于高中生概念认知水平的定量化能力测评研究》

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表9配对样本t检验显示，总体上学生在选择题和建构反应题2种题型上得分率有显著差异。高能力水平学生在这2种题型上的得分率略有差异但不显著，中等、低能力水平学生的得分率有显著差异。有研究指出，中国学生在解决化学计算问题时思路比较抽象，分析问题时通常跳过已知量和所求量的若干步中间关系[23]，中等、低能力水平学生很难直接看到“已知”和“未知”内在的本质联系，这是他们得分低的主要原因。