《表3 学生实验理解水平在3个维度上的差异Table 3 The differences of experiment understanding level in the three dimensio
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《基于SOLO分类理论调查高中生对化学实验的理解水平》
注:*显著性水平为0.05；b.对多个比较的调整:最不显著差别（相当于未作调整）。
对上述3个维度进行重复测量方差分析，经主体内效应的检验，F=12.461，Sig.=0。具体如表3所示。
| 图表编号 | XD0018773300 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2018.04.02 |
| 作者 | 张霄、吴晗清 |
| 绘制单位 | 首都师范大学教育学院、首都师范大学教育学院、首都师范大学化学教育研究所 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
