《表4 不同类型学生在实验推断方面的差异成对比较Table 4 The paired comparison of difference about extrapolating by different

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《不同类型学生对元素化合物知识掌握差异的比较——以“金属铝及其化合物”为例》

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如表3所示，学业成绩优、中、差3类学生在化学知识应用方面的掌握程度差异明显，每题几乎都是优等生正确率最高，但是在个别中等难度的问题中可以发现中等生的正确率略高于优等生。经SPSS软件计算，该结果主体间效应的检验结果为F=27.564；Sig.=0.001，其显著性差异成对比较结果如表4所示。成绩越优者，空白率越低，学业差者往往有着极高的空白率。由此可以看出很多平时成绩不优异的学生有畏难情绪，教师应当多给予学业成绩差的学生更多信心，让他们更有尝试的勇气。