《表1《人文地理学》主要章节思政元素融入点》

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《基于媒介融合的课程思政建设——以超星学习通、学习强国、自媒体平台融合为例》

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《人文地理学》课程内容涉及面较为广泛，其中不乏能够较好地传达正确三观的知识点内容。对照表1，在人口与地理环境章节，拟介绍中国人口分布与迁移流动规律，从科学角度理解和阐释李克强总理“胡焕庸线怎么破”之问，解释全面构建小康社会，构建社会主义和谐社会时所面临的突出矛盾的解决策略，向学生传递多重选择中如何遴选的基本准则，而衡量的标尺即蕴含于专业知识中的德育教育，是分析问题中的科学思维，崇尚科学精神，牢记社会责任、以人为本，胸怀家国，爱家爱国。在旅游活动与地理环境章节，阐释旅游业对区域经济和社会文化带来的影响，警戒学生要规避旅游活动中存在的陋习，呼吁大家爱护环境，不将不良风气带入古镇和古村落，不破坏旅游地的历史文化遗存，树立良好的道德风尚，对社会主义先进文化和中华优秀传统文化充满自信。在政治活动与地理环境一章，为学生讲述国家领土的位置、大小、形状对政治活动的影响，教会同学们如何快速识别问题地图，那么国家版图意识教育就是爱国主义教育的一部分，可以使同学们更为深刻和形象地认知伟大祖国的壮美山川和人文历史、丰富的世界文化遗产和自然景观，包含了德育中的爱国精神、法治意识、家国情怀等多元教育。