《表2 光电子技术课程思政元素与融入点设计》

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《建构主义理论视域下专业“课程思政”建设的实践与探索——以《光电子技术》为例》

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在“课程思政”建设过程中，深度挖掘专业课程思政元素是关键。思政元素以“润物细无声”的方式融入专业课程，避免让学生感觉学习过程理论化、枯燥化、单一化，让本门课程上出“思政味道”、都突出育人价值。根据光电子技术课程内容，确立“辩证唯物主义为核心的科学精神”“社会主义核心价值观元素”“习近平新时代中国特色社会主义思想”3大主题和12个思政元素。同时，结合科技进步在国家富强、民族复兴中的地位和作用，以中华民族伟大复兴的中国梦引领大学生的理想信念；基于科学技术对国家、社会、自然、人类的影响，提炼爱国情怀、法治意识、社会责任、科学伦理、文化自信、人文精神等要素；介绍与专业课相关的科学家，挖掘本学科科学家们的人格魅力和奉献精神，影响和感染学生。 （见表2）