《表1 基于STEM的“制作保温包”内容分析》

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《基于STEM教育在小学科学课堂融合的探索与研究》

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基于上述的创新教学活动设计，以具体案例证明活动设计的有效性。选取的“保温包设计”是小学四年级科学课程中关于导体与绝缘体的知识点延伸的活动设计，包括科学、物理、数学和技术等综合知识点，如表1。基于STEM教学模式中，更加侧重学习的各个环节，通过真实情境以协作学习形式为学生创设良好的互动情境，这样的课堂设计充分培养学生的主观能动性和创新思维，教师起到的主要作用是课堂的组织者、活动协助者和教学指导者。