《表3 药用基础实验化学课程考核要素》

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《基于能力和创新思维培养的基础化学课程考核方法改革》

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大学第一学年重在培养学生的规范化基本操作以及养成良好的实验态度和习惯，大学第二学年重在培养学生分析问题的能力以及化学实验的设计创新思维。两学年的课程成绩中，平时成绩所占的比重均提升至70%，进一步加强对实验过程的考核。平时成绩由预习报告、实验操作和实验报告组成，三者的分值分别为10分、40分和20分，取所有实验的均值即为该学年平时成绩的最后得分。第一学年和第二学年课程成绩另外的30%，分别来自于实验技能操作考核和创新设计实验。实验课程成绩考核要素及分值见表3。