《表1 以案例为先导的WPBL教学法问卷调查结果 (n=32)》

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《WPBL教学法在《临床血液学检验》教学中的应用研究》

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通过对参加《临床血液学检验》以案例为先导的WPBL教学法教学的学生进行问卷调查，征求学生对该教学法的反馈意见，评估教学效果。结果显示，绝大多数学生均表示这种新的教学法能提高他们的学习兴趣，除了学到教学大纲要求的知识以外，还扩大了视野，拓展了思路，锻炼了自己文献检索、团队协作、利用所学知识解决实际问题等的能力，许多学生表示最好能将此种教学法融入到各学科的学习过程中（见表1）。学生的反馈为教学的持续改进提供了宝贵的信息，有利于进一步完善教学病例、提高教师的教学水平、优化教学方式，更好地达到教学目的。