《表1 课程内容设置：《中国纺织文化》课程的混合式模式探析》

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《《中国纺织文化》课程的混合式模式探析》

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(1）网络课程资源。在线教学（O-teaching）是混合式教学重要的一部分，是线上教学资源的核心。根据纵向时间线和横向领域线将线上课程视频设置为8章，具体内容如表1所示，可以让学生深入浅出的对中国纺织文化有一个全面的了解。线上课程视频共25小节，不仅有效避免了授课时面面俱到、泛泛而谈的现象，而且在保证教学内容的前提下精简了学生学习成本。高度集中的注意力试验已经在美国进行过，研究证实成人高度集中注意力完成一件简单枯燥的任务，字母打地鼠，只能维持20分钟不出错，然后就会出现错误[7]。根据该研究，将每节视频长度设置为10～15分钟，一方面保证了学生在观看视频时的专心程度，另一方面便于学生和老师就内容进行线上讨论。老师应当注重学生对课程的学习热情以及对所学课程的参与度，设置课程问答模块，调动学生的学习积极性及参与度。同时，针对相关的内容提供一定的辅助学习资料，确保学生能够通过在线课程对线下课程进行查缺补漏。智慧树平台数据显示，越来越多的学生参与并提出更多有意义的话题，学生学习兴趣和积极性得到了极大的提升。为检测教学效果设立线上题库，线上题库总计287道题目，涵盖了所有教学内容。试卷库含7套试题，每套30题。系统随机抽取小节测验试题和期末考试试卷，有效防止学生偷懒作弊。题目难度、考试时长、题目类型完全一致，保证考试公平性。