《表1 家校协同育人指标体系(草案)》

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《“旋转门”:构建家校协同育人体系》

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资料来源:中国教育学会课题组。

家校协同育人的评价指标体系包涵对于学校与家庭两者之间协同关系、协同能力、协同机制与协同效果的评价。可以从目标一致性、资源可及性、系统融合度、机制灵活度四个向度上加以构建（详见表1）。指标的数据来源主要是教育行政部门和学校现有的电子数据、文本文件和部分调查问卷。通过数据获取和分析，将家校协同育人评价结果大体分为四个等级:一是“卓越”（95分以上）；二是“优秀”（85-94分）；三是“合格”（60-84分）；四是“有待改进”（60分以下）。