《表1 协同育人机制系统及目的》

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《课程思政视域下专业课教师与思政工作者协同育人机制研究——以计算机应用基础课程为例》

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《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中指出，要推进高等学校思想政治工作改革创新，强调要贴近师生思想实际，以改革创新精神做好高等学校思想政治工作，建立健全校领导、院（系）领导联系师生、谈心谈话制度，在平等沟通、民主讨论和互动交流中进行思想引导，有的放矢、生动活泼地开展工作，发挥师德楷模、名师大家和学术带头人等的示范引领作用[3]。专业课教师应增强传德育人意识，充分挖掘专业课程中的思想政治教育资源，在侧重专业知识的传授过程中，重视对学生进行德育的渗透[4]。随着时代的浪潮，国家越来越重视思想政治的教育，在思想政治这条路上众多高校改革创新，不断地在探索育人实践，进一步完善课程思政视域下专业课教师与思政工作者协同育人机制，有利于促进大学生全面发展。为使协同育人机制发挥有效的作用，如表1是本文所制定的整个机制系统，及其达成效果。