《表1 教师研修计划的内容层次》

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《网络研修中教师研修需求的差异性研究——基于研修计划的认知网络分析》

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教师在培训前所撰写的研修计划是一种非结构化文本数据，本研究拟通过内容分析法[14]对其进行内容分析，以抽取教师的研修需求。通过分析发现，教师的研修计划主要包括三个层次：知识内容、学习态度、应用情境。表1展示了三个不同层次的内容说明，其中，知识内容是研修计划的主体部分，教师表达想要学习某种软件，或者自己重点关注的培训模块；学习态度是教师的主观意向，反映教师对培训课程安排、活动设置等的接受程度；应用情境是教师对自己学校环境以及学生情况的描述，是教师对自己所处教学环境的描述。上述三个层次中，知识内容是最基础和最重要的部分，知识内容体现了教师对提升教育教学水平的关注，学习态度表现了教师个人对专业发展以及培训课程的态度，应用情境则是教师对所学内容进行应用的综合思考。