《表2 2组护生教学后的趣味性评分比较》

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《PBL教学法结合微信互动教学法在护理带教中的实施效果》


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注：与对照组比较，*P<0.05

观察组教学后的学习兴趣、知识接受情况、注意力吸引评分明显高于对照组，数据差异存在统计学意义，P<0.05。见表2。

图表编号XD00182379500    严禁用于非法目的
绘制时间2020.03.25
作者谢晓英
绘制单位赣州市赣县区妇幼保健院护理部
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