《表2：“消费”单元教学及作业设计》

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《以学科专项能力培养为主线的单元作业设计——以沪教版思想政治学科“合理消费 依法维权”为例》

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第1、2课时是一个小的教学单元，课前作业单的主要内容是一次小型的社会微调研和尝试家庭消费记账。微调研的成果为后面的两次课堂教学提供学习情境和认知材料。第3课时的课前作业是小明家的消费账单，要求学生尝试对账单进行整理，课堂教学也将围绕分析研究小明家的账单展开。这三个课时教学情境和作业情境保持了高度的融合性。课前作业主要让学生做好知识预习和熟悉学习情境，为课上讨论做好认知准备。后两期作业主要是为了知识的巩固和练习，作业中学习情境较为多元、丰富。四期作业单中都有关于统计和分析的学习内容，内容侧重有差异、有衔接。