《表2 本教学改革提升的能力》

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《以学生为中心的药用植物学课堂教学模式探究》

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(2）在提升能力方面，表2显示，该方法有助于提高学生的总结和演讲能力。尤其是演讲能力，其他能力也有一定的提高。教育心理学家古德与柏罗裴认为：影响课堂效率最为重要的学生特征是学生的一般才能和发展潜力。而此方法在很大程度上激发了学生的潜能，学生在备课或自学过程中，会运用或者创造各种各样创新思维的学习和教学模式，以求更好地理解所学内容，从这个角度看，该方法相对于传统教学法具有不可忽视的优势，符合教育心理学解释的一般规律。