《表3 基于学习者视角的评价要素》

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《基于MOOC的大学英语教学评价与改进》

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自主学习是判断一个求学者学习能力的重要指标，主要是指学习者在学习过程中比较独立，形成自主的、探究性的学习模式[6]。本研究主要基于“大学英语”课程在大规模选修的状态下，从学习者学习体验出发，从传统的选课动机、课程期望、学习行为分析、学习满意情况转变为同线下教学比较一致的课前准备、课堂过程合理性、教学互动交流体验等评价方式，结合大学英语学习个性特点设计基于学习者视角的评价指标，具体如表3所示。