《表3 效应量异质性检验：积极的情绪能否促进多媒体学习基于元分析的视角》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《积极的情绪能否促进多媒体学习基于元分析的视角》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

分别对积极情绪、保持成绩、迁移成绩、心理努力、内在动机、感知难度、成就感知、学习满意度8个指标进行异质性检验，结果发现，在积极情绪、保持成绩、迁移成绩、心理努力、内在动机、感知难度、学习满意度上的Q检验均显著（ps<0.05），成就感知的效应量统计异质性不显著（p>0.1，表3）。