《表4 创业教育保障机制与成效的相关性分析》

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《高职院校创业教育保障机制与成效的关系研究——基于江西省5所院校学生主体视角》

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注：**.在0.01级别（双尾），相关性显著。

为对研究模型与假设作初步的验证，本文对研究变量进行Pearson相关分析。相关系数介于-1到1之间，其中绝对值越大，代表变量间的关联程度越高，正负表示相关关系的方向。分析结果见表4。