《表4 中高职加工制造类专业开设课程汇总（部分）》

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《提升江苏省中高职“3+3”分段培养人才质量的实践与思考——以锡山中专中高职衔接试点项目为例》

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目前，中高职在课程及教学内容的衔接上仍存在问题，课程内容没有层级和梯度的区分，体现不出渐进、深化和提高的逻辑关系，知识点的具体内容上相互涵盖，重复率高。据统计，中高职院校加工制造类专业课程内容的重复率达到40%。以江苏省中、高职的加工制造类专业指导性人才培养方案开设的课程为例，见表4。从表4中可以看出，课程交叉重复内容较多，需重新整合，理清哪些内容在中职阶段开设、哪些内容在高职阶段开设。只有做到课程与教学内容的真正衔接，才能保证人才培养的顺利进行。