《表2 中高职专业核心课程部分比较》

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《基于“1+X证书制度”的中高职衔接培养机制研究——以城市轨道交通运营管理专业为例》

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*来源于《中职专业教学标准（实行）》和《高职专业教学标准》。

根据“循序渐进，由浅入深”的教学规律，中高职衔接院校往往会根据学生能力的不同设计各自学校的专业教学计划，两份教学计划中设置的专业基础课程重复率高的问题比较明显。以《城市轨道交通车站设备》课程为例，作为专业核心课程，学生在中职阶段已经学习过该门课程，在高职阶段这门课程以《城市轨道交通车站机电设备运用》的形式再出现，便无法再次调动学生的学习兴趣。