《表3 一体化教学任务（部分）》

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《高职院校《模拟电子技术》课程改革探索——以福建信息职业技术学院为例》

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一体化课程共设计了10个实操任务，部分任务如表3所示。任务选取过程：一是根据后续课程需要以及各类比赛的重点应用内容，同时参考企业岗位需求来确定，把握够用为度原则；二是根据前面确定的内容，选取生活中趣味项目为载体，力争做到玩中学；三是任务设计阶段，要在每个任务中设计适当的技能点、素质目标，目标要具体可行，而且技能和素养不是一次任务就可以养成，必然会出现多个任务同一技能与素养目标。