《表1 不同分主题线路课程模块与研学资源》

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《让学习真实发生的研学旅行——以北京市十一学校一分校福建研学为例》

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学生的兴趣是最好的驱动力。在设计线路时，通过线上发放调查问卷，收集到学生最想研究的内容关键词：土楼、茶文化、海上丝绸之路、闽南建筑、石雕、南音文化……根据学生的需求，构建了不同的课程模块，并依据研学资源的内在联系，设计了大主题下不同分主题线路的课程供学生自主选择，分别是：海丝寻缘之旅，侧重探究海上丝绸之路与茶文化；梦回客家之旅，侧重探究福建客家建筑和风土人情；探秘闽南之旅，侧重探究闽南传统文化和民间技艺（见表1）。