《表4 北京市儿童参与课外教育的决策因素》

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《北京市儿童课外教育现状及其影响因素分析》

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在影响参与课外教育决策因素中，最重要的是教师水平，占比79.5%；其次是学习氛围，占比60.5%；第三重要的是课程设置（36.7%）和办学理念（29.1%）。其他影响因素百分比及排序见表4。如表4所示，家长和儿童在选择课外教育时，更多考虑的是课外教育的软件，如教师、课程、理念等，尤其是学习氛围排名第二，与前文中选择线下课程的比例高于网络课程比例这一现状相呼应，而像教材、环境等硬件因素考虑较少。这一结果为课外教育的发展方向提供了思路，即需要提高自身的软实力。此外，往返便利也是重要考虑因素，网络课程与线下课程的结合在一定程度上能弥补往返不便的局限。