《表1 0 不同收入家庭儿童参与课外教育的情况》

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《北京市儿童课外教育现状及其影响因素分析》

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注：将本次调查家庭年收入从高到低排序，前20%为高收入家庭，后20%为低收入家庭，中间60%为中等收入家庭。

如表10所示，随着家庭收入的升高，儿童参与课外教育的比例以及支出也随之升高，但是课外教育支出在家庭收入中所占的比例却随之下降，并且不同年收入家庭间的课外教育年支出及其占家庭收入的比例差异显著，F(2，1251）支出=72.1，p<0.001；F(2，1311）比例=36.4，p<0.001。上述结果说明，儿童的课外教育支出给不同收入的家庭带来的压力不同，在低收入家庭中的占比将近20%，所产生的经济压力显而易见，经济压力的增大将会影响这类家庭对课外教育的选择，包括类型和时长。