《表5 不同性别儿童参与课外教育的状况》

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《北京市儿童课外教育现状及其影响因素分析》

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具体到参与课外教育的内容和时长上，女生上学日参与学科辅导类课外教育的平均时长为4.3小时，而男生为3.4小时，二者差异不显著。但是在兴趣培养类课外教育的时长上，男生（5.8小时）显著高于女生（2.3小时），t（405）=3.4，p=0.001。周末男女生参与学科辅导类课外教育的平均时长相差不大，分别为3.1小时、3.0小时，而在兴趣培养类课外教育时长上，还是男生（4.4小时）显著高于女生（2.7小时），t（469）=2.0，p=0.043。具体体现为，无论是上学日还是周末，除了文艺特长类课外辅导，女生的参与时长高于男生，在其他项上均为男生参与时长高于女生，如体育特长、科技兴趣。一般而言，兴趣特长类课外教育的收费要高于学科辅导类，而男生在兴趣特长类课外教育上的参与时长高于女生，因此对应了上文中男生的课外教育年支出比女生高（见表5）。