《表2 学生语文、国民教育及个性发展评估表》

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《新加坡小学阶段学业评价机制述评》

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资料来源:PERI 2009 Report

新加坡的另一所小学，格林尼治小学通过一年两次的报告，向家长提供孩子在校期间的全面发展情况。以下列举其中的“语文”“国民教育及个性发展”评估方法，教师可在最适当的描述符（笑脸）下打钩，表示学生的发展水平（如表2）。