《表2 学生测试评估表：智能教学时代下个性化认知学生模型分析》

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《智能教学时代下个性化认知学生模型分析》

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对学生水平的综合评价过程以模糊评价原理为依据完成，在该模糊评价中设定A={A 1，A 2，…，A n}（即由综合评价因素所组成的集合）和Y={Y 1，Y 2，…，Y m}（即由评语所组成的集合）两个有限论域，在学生模型中，A={A 1，A 2，A 3，A 4，A 5}={识记，理解，应用，分析，综合}，Y={Y 1，Y 2，Y 3，Y 4，Y 5}={优，良，中，及格，不及格}。根据教学目标要求对各种能力不同的权值（由Wi表示，且∑Wi=1）进行赋值，每完成一次成绩测试系统会对各学生的不同认知能力项进行自动记分，并依据不同的分数段将成绩分为优、良、中、及格、不及格。以表2中的学生测试评估表为例，学生在识记能力方面，对A 1因素的评价为（0.1，0.4，0.2，0.2，0.1）；在理解能力方面，对A 2因素的评价为（0.2，0.3，0.3，0.1，0.1）。