《表一二种教育模式对比及个性化教育模式与大数据的相关度》

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《高校学生的大数据分析、预测与个性化教育研究》

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表二中学优生的个人成绩排名与寝室成绩排名的相关系数为0.1533，呈现弱相关关系，学差生的相关系数值为0.7717，呈现负的强相关关系。这表明学优生对周边学生的影响有限，而学差生导致同寝室学生的整体学习效果差，表明在教育教学中应当对学差生群体投入更多的教育关注与教学举措，以对学生群体产生更大的积极影响。