《表1 传统模式与大数据下模式比较》

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《基于大数据对项目导向教学法在课程教学改革中的应用成效诊改与研究》

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传统的课程诊改由于缺少相关业务系统支撑及大数据技术，具有诊改问题发现不及时、诊改过程难以把握等问题。与传统课程诊改方式不同，以大数据为基础的课程诊改，由相关业务系统提供源头数据，大数据技术对源头数据进行分析、提取、集成，形成课程诊改主题数据库，并采用数学建模、算法计算，从而实现课程诊改过程的可控、可调节、可过程化。如表1所示，与传统课程诊改只有单一的诊改报告不同，以大数据为基础的课程诊改，可以形成丰富的诊改成果，例如课程自画像、课程师资情况分析、课程历届成绩分析、课程当前学期考勤分析、课程历届选修学生人数分析等。