《表1 2 90后职初教师自评表》

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《积分商城：基于90后职初教师研训新模式的设计与实践》

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在教育教学能力方面，每一位90后教师能力不同，存在个性化差异。因此，我们通过同课异构，分层实践等模式，提出关键性思考问题，让他们带着问题边听边想，并联系自身教育实践进行反思，帮助他们在教学实践中得到不同成长（见表10）。