《表4 幼儿图画认知能力各题目得分情况（M±SD)》

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《拉萨市3～6岁幼儿知觉推理能力现状调查研究》

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图画认知维度各题目得分见表4，统计数据表明，幼儿对图形概念、排列顺序方面认知较好，但对图画中遮住或隐蔽图形辨认能力略低。因此，可以得出结论：3岁左右的幼儿已经能正确辨认简单的几何图形；4岁幼儿能够对大小和长短排序做出正确的选择。何纪全老师在幼儿对几何图形组合配对实验中发现：大多数幼儿可以正确对照图片进行大小及长短排序，[3]这与本研究结论如出一辙。数数能力是幼儿按照一定的程序与模式对图片或物体个数进行计算，5～6岁幼儿是数数能力的发展初期。周欣对学前一年的幼儿数学能力跟踪研究中探索出，幼儿数数能力与认知思维的发展水平有关，大班幼儿明显好于小班，[4]这与本研究的结果大致相同。