《表1：浅谈基于调研的“和大人一起读”教学策略》

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《浅谈基于调研的“和大人一起读”教学策略》

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每一次和大人一起读，均从认读开始，进而依据文本特点开展多样化趣读，然后根据亲子阅读基础，开展其他形式的共读，共读之间又体现了一定的层次，共读的内容、形式、方法不断建构，越来越丰富，越来越融会贯通，实现推动亲子阅读的初衷。