《表1 调研基础数据：基于学习感知价值的高职教育质量提升策略》

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《基于学习感知价值的高职教育质量提升策略》

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首先对调研问卷进行初步设计，首次设计问卷中，采用了主客观问题相结合的形式，问卷内容基于高职院校学生学习专业、学习环境、高职院校环境要素、教师素质要素、教学设施要素、教学配套要素、生活设施要素、交通便利要素、教育管理要素等方面进行了调研。调研范围主要集中在汕头市的高职院校和职业技术学校。2019年9月12-22日通过网络第三方软件（问卷星）进行设计，采用网络调研和实地调研相结合的方法，共计发放调研问卷623份，收回问卷611份，剔除理解错误和无效问卷31份，共得到有效问卷580份。通过问卷调研反馈的信息进行了问卷修正，对问卷信度和效度检验，于2019年10月10-20日进行了再次问卷发放和调研，共得到有效问卷607份。问卷评分标准采用李克特量表（5分为最高，依次为4、3、2、1分），在问卷调研数据分析基础上（见表1），判断学习感知价值维度以及影响教育质量的因素。