《表2 混龄班幼儿同伴关系网络基本特性分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《混龄班幼儿同伴关系的特征研究——基于社会网络分析的视角》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：*表示P<0.05，**表示P<0.01，***表示P<0.001，下同。

网络密度反映了各个节点之间关系的紧密程度，网络密度越大，对个体的态度、行为等产生的影响就越大。幼儿伙伴提名下，混龄班中28名幼儿之间共建立了61个有向连接，网络密度是0.075，任意两名幼儿之间平均距离是3.887，在此基础上建立的关系凝聚力指数为0.298，该指数在0～1之间，值越大越具有凝聚力。通过配对样本T检验（Paired Samples Test)，P>0.05，幼儿同伴提名与教师提名在网络基本特性方面没有显著差异（见表2）。总体来看，混龄班的关系网络相对稀疏、分散。