《表1 师范生师德发展概念》

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《小学教育专业师范生师德发展需求侧改革研究》

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根据文献研究[1-4]可知，关于师德，不同的学者有不同的见解，具体如表1所示。总括起来，师德包括基本职业素养和综合素养两方面，基本职业素养包括教师要为人师表，履行教书育人的职责，遵守教师职业道德规范等；综合素养包括教师要热爱自己的工作，热爱学生，定期“充电”等。师德建设是指各学校和教师发挥其主体作用，使教师的职业道德和个人道德修养不断完善和发展的过程。简单地说，就是要求教师具有以身作则的使命感，始终坚持正确的师德方向，不断加强自身道德观念的建设，提升自身内在的道德修养。