《表1 受访者的基本信息：翻转课堂教学中商科学生课堂沉默的成因及其对策》

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《翻转课堂教学中商科学生课堂沉默的成因及其对策》

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本次受访者由人力资源管理专业、市场营销专业、旅游管理专业、会计专业等七个商科类的专业组成。其中，大一学生3名、大二学生5名、大三学生14名、大四学生1名。受访者的基本信息表如表1所示。表中的翻转课堂教学组织形式选取学生提及频率最高的两种，教学效果和参与度是由访谈者分别给出很差、较差、一般、较好、很好和很低、较低、一般、较高、很高五个选项，并由受访者自行评估。