《表1 少数民族医学生课堂参与基本信息(±s)》

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《汉区少数民族医学生课堂参与及文化心理因素相关研究》


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由表1可知,少数民族医学生课堂参与呈中等偏上水平(中间值为3),情感参与得分最高,其次是思维参与,行为参与最低。