《表1 八年制医学生对参与临床科研的角色认知》

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《八年制医学生临床科研能力培养的调查分析及对策研究》

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大多数被调查者（117人，85.4%）表示自己参与过临床科研的具体实施过程，但在实验的整体设计规划方面参与度较小（27人，19.7%）。96人（70.1%）认为最好的临床科研选题方法是导师制定范围后选题。学生目前已参与临床科研类型最多的是观察性研究，最希望参与或者继续进行的临床科研类型是与基础相结合的研究和循证医学研究（见表1）。绝大多数的被调查者认为接触临床科研时间偏晚（120人，87.6%），跟随导师完整进行临床科研训练的时间不足（126人，92.0%）。118人（86.1%）已经通过不同的形式（如网络平台、“Journal Club”等）参与过导师课题组的活动，进行临床科研思维锻炼。46人（33.6%）作为主要负责人参加过大学生或者研究生科研创新训练项目，17人（12.4%）参加过国内外学术交流会议。被调查的八年制学生中，33人（24.1%）已在核心期刊上发表论文，9人（6.6%）在SCI杂志上发表论文，29人（21.1%）论文在撰写准备过程中。通过临床科研训练，122人（89.1%）觉得对自己提高最大的是养成了通过文献检索解决临床相关问题的习惯。