《表1 三年制临床专业二年级医学生对RICE问诊效果的评价》

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《在《全科医学概论》教学中运用“RICE问诊”情景教学法的探索》

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99%（380/383）的学生认为很有必要开展RICE问诊实操课。94%（360/383）的学生表示通过RICE问诊的实操，加深理解理论课的内容。95%（365/383）的学生认为通过RICE问诊实操可以提高对全科医学概论这门课程的兴趣。54%（210/383）认为学习RICE问诊后提高了从生物、心理、社会三方面的因素做出诊断的能力。78%（300/383）的学生认为通过RICE问诊的学习可以提高医患沟通的能力。63%（245/383）的学生认为通过RICE问诊的学习可以提高关注病人需要的能力。 （表1）