《表1 光和颜色探究学习单》

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《“光和颜色”演示教具制作与教学建议》

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在学习光的色散现象时，学生拥有“彩虹是七色”的前概念，结合科学史中牛顿观察光通过三棱镜发生色散，可以快速地建构出白光是由多种色光混合而成的．然而在探究不同物体的颜色的过程中，教材给出的活动并不能特别好地辨析发光物体、透明不发光物体、不透明不发光物体的颜色的差异，更没有很好地解释或提示光的三原色与颜料三原色不同的原因．因此，以本教具作为重要的学习工具之一，本文设计了如下的学习单（见表1），帮助学生在合作探究活动中理解不同类型物体颜色的产生原因．