《表2 数学“问题教学”学习单（并列式探究）》

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《问题教学，从“备教”走向“备学”——小学数学“问题教学”实践探索》

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五年级下册三单元课题不规则物体的体积

并列式问题探究课的结构为“问题引发—并列式探究—建立模型—问题解决”。进阶式问题探究课和并列式问题探究课两种课型的区别在于第二环节—探究清单（见表2）。