《表3 两版教材科学社会学内容比较分析》

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《基于HPS教育的新人教版和新粤教版高中物理教材对比研究——以“行星的运动”内容为例》

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科学、技术与社会的关系越来越密切，科学社会学认为科学知识的产生与发展是依赖于一定的社会情境的，并不是纯粹、客观的。科学社会学的渗透，可以帮助学生正确评判科学理论的社会价值，意识到科学理论在某一时代的发展程度反映那个阶段的社会生产力，受到特定社会因素的影响[4]。两版教材中科学社会学内容的比较分析如表3所示。